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Étude de cas

Passage d'un niveau d'anglais pré-intermédiaire à un niveau professionnel pour une directrice de création, puis formation en français.

Associée d'un studio de design d'intérieur, LondresLangues : anglais (puis français)Format : coaching individuel sur le long terme

01 — Le client

Anna, directrice de création qui a transféré son studio d'architecture de Moscou à Londres

J'ai commencé à travailler avec Anna en 2018, peu après son arrivée à Londres, où elle venait de développer le bureau londonien d'un studio d'architecture et de design moscovite dont elle était associée. Pour vivre et travailler au Royaume-Uni, elle devait obtenir un score IELTS de 5.5, condition impérative pour son visa, et donc pour son activité.

Anna m'avait confié que l'anglais n'était «pas sa tasse de thé» : elle a un esprit créatif et peu d'affinité pour la grammaire traditionnelle. L'anglais écrit lui posait des difficultés, et une légère dyslexie n'arrangeait rien.

02 — Le défi

De l'IELTS à l'aisance professionnelle, trouver la bonne approche pour une apprenante visuelle et dyslexique

Mon parcours avec Anna a été une succession d'étapes de plus en plus exigeantes, chacune avec ses propres obstacles :

  • Un niveau de départ pré-intermédiaire, correspondant à un score IELTS de 3.5, alors qu'elle devait atteindre au moins 5.5 en moins d'un an pour sécuriser son statut au Royaume-Uni.
  • Une légère dyslexie, associée à une préférence marquée pour les approches visuelles plutôt que pour l'apprentissage grammatical traditionnel.
  • Une fois l'IELTS obtenu, un nouvel obstacle : une façon russe de structurer la pensée, un accent russe, des e-mails professionnels rédigés dans un style commercial russe, inadapté à la communication professionnelle en anglais.
  • Des années plus tard, l'apprentissage du français à partir de zéro, avec le défi supplémentaire de découvrir une langue romane pour la première fois : concepts grammaticaux inconnus, orthographe difficile et prononciation exigeante.

Chacun de ces défis exigeait une approche différente. Une formation standard n'aurait jamais répondu à ses besoins.

03 — La solution

Une approche visuelle et basée sur des projets, menée sur le long terme dans deux langues

Anna et moi travaillons ensemble depuis 2018, en trois phases distinctes. Ce qui l'a fidélisée, plutôt que de se tourner vers une école ou un professeur généraliste, c'est un principe constant : chaque étape du travail était conçue autour de sa façon réelle d'apprendre : visuellement, par projets, et intégrée à sa vie professionnelle réelle.

Phase 1

Préparation à l'IELTS (3.5 → 5.5+)

Nous nous sommes attelées directement aux quatre compétences clés de l'IELTS et à l'enrichissement du vocabulaire. En tant que designer d'intérieur à l'esprit créatif et à la forte mémoire visuelle, Anna a lu avec beaucoup de discipline des textes sur la biologie, la géopolitique et la psychologie, et nous en avons consolidé l'apprentissage grâce à des cartes de vocabulaire. Je lui ai aussi demandé d'analyser et de donner son avis sur chaque sujet abordé, ce qui lui a donné une base solide pour les épreuves d'expression écrite et orale.

Nous faisions constamment des sessions de brainstorming. Elle m'écrivait quotidiennement pour discuter de l'actualité, de son activité et d'articles de presse. Nous avons aussi tenu plusieurs cours par téléphone, ce qui a amélioré à la fois sa compréhension orale et sa confiance professionnelle.

Phase 2

Aisance en anglais des affaires

Une fois l'IELTS réussi, nous sommes passées à la communication professionnelle à fort enjeu. Nous avons adopté une approche par projets : chaque fois qu'Anna avait une présentation, une table ronde ou un lancement de collection à venir, nous analysions ensemble des présentations similaires avant d'en construire une entièrement nouvelle. L'apprentissage de la langue était directement intégré à sa production professionnelle.

Phase 3

Le français à partir de zéro

Après avoir fondé sa propre société de design d'intérieur et s'être associée à une équipe française, Anna a alors décidé d'apprendre le français à partir de zéro. Les débuts ont été difficiles : l'écrit et la prononciation du français sont exigeants, et c'était sa première rencontre avec la structure d'une langue romane. J'ai testé plusieurs supports avant d'opter pour le manuel Édito A1/A2, qui combine grammaire classique et audio soigneusement choisi. Une fois les bases en place, nous avons ajouté de courtes lectures sur le design, la mode, l'architecture et la décoration pour bâtir un vocabulaire professionnel directement lié à son travail.

04 — Les résultats

D'un anglais bloquant pour le visa à une seconde langue professionnelle

Au fil de plusieurs années de travail, les résultats s'accumulent dans les deux langues :

IELTS à 5.5 réussi en moins d'un an.

Aisance totale en anglais des affaires : Anna fait désormais ses présentations et lance ses collections de textile et de mobilier en anglais.

Elle apprend aujourd'hui le français et progresse régulièrement vers la possibilité de travailler directement avec ses partenaires parisiens dans leur langue.

05 — Ce qu'Anna a dit

Dans ses propres mots

"Anna is a great teacher. A few years ago she successfully prepared me for the IELTS exam, which was extremely important for my business success in England. Now we have started a new adventure: learning French from zero, and I am sure I will be speaking French with our business partners in Paris soon!"

Anna est une excellente professeure. Il y a quelques années, elle m'a brillamment préparée à l'examen de l'IELTS, ce qui était crucial pour la réussite de mon activité en Angleterre. Nous avons maintenant commencé une nouvelle aventure : apprendre le français à partir de zéro, et je suis sûre que je parlerai bientôt français avec nos partenaires à Paris !

Anna A., fondatrice d'un studio de design d'intérieur, Londres

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